autorki projektu: Bernadetta Misztal i Nina Piorun
I. Wstęp.
Dzieci w wieku przedszkolnym charakteryzuje spontaniczna aktywność a ich psychika jest szczególnie plastyczna i podatna na oddziaływania edukacyjne. Dzieci mają naturalną potrzebę wyrażania się w różnych formach ekspresji: w mowie, ruchu, geście, rysunku, śpiewie. Pojawia się u nich wtedy naturalna ciekawość i skłonność do badania otoczenia.
Zabawa w teatr jest jednym ze sposobów nauczania i wychowywania dzieci. Daje możliwość spontanicznej zabawy z rówieśnikami, oderwania od rzeczywistości. Rozwija umiejętność współdziałania, podporządkowania się i obcowania z innymi. Dzięki kontaktom ze sztuką dziecko rozwija myślenie, inteligencję, wyobraźnię, poznaje skutki zachowań bohaterów, wnika w ich przeżycia. Dziecko styka się z normami społecznymi, wartościami, bohaterami pozytywnymi i negatywnymi. Wczesne kontakty ze sztuką zachęcają do własnej twórczości. Zabawa w teatr jest czymś bardzo naturalnym, zapewnia dziecku prawidłowy rozwój. Zabawa w ,,role” służy zaspakajaniu wewnętrznej potrzeby przyjmowania przez dziecko roli dorosłego. Są one wstępem do działalności teatralnej, w której różne rodzaje ekspresji znajdują swój najpełniejszy wyraz. W teatralnych doświadczeniach kształtują się u dziecka specyficzne głębokie przeżycia artystyczne.
II. CELE GŁÓWNE I ZAŁOŻENIA PROJEKTU EDUKACJI TEATRALNEJ.
1. Stymulowanie rozwoju i inspirowanie twórczych działań dzieci.
2. Uwrażliwianie na piękno słowa mówionego, nabycie czystej poprawnej wymowy.
3. Rozwijanie logicznego myślenia poprzez kształtowanie pojęć.
II. CELE SZCZEGÓŁOWE PROJEKTU EDUKACJI TEATRALNEJ.
1. Nabywanie doświadczeń zarówno w sposób werbalny , jak i niewerbalny.
2. Wzmacnianie pozytywnego obrazu samego siebie.
3. Zaspakajanie potrzeb natury emocjonalnej.
4. Wyrabianie potrzeb społecznych.
5. Rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem literackim.
6. Bogacenie czynnego słownictwa dzieci i uściślenie pojęć związanych z działalnością teatralną.
7. Rozwijanie umiejętności przedstawiania poznanych utworów za pomocą gestu, mimiki, ruchu.
8. Aktywizowanie dzieci biernych i nieśmiałych.
9. Rozwijanie aktywności twórczej w zakresie słowa mówionego.
10. Rozwijanie umiejętności operowania głosem pod względem intonacyjnym.
11. Rozwijanie umiejętności przekładania czynności manipulacyjnych na konkretne prace umysłowe.
12. Stwarzanie dzieciom okazji do twórczości plastycznej (wykonywanie lalek, masek, rekwizytów, dekoracji, plakatów itp.).
III. PROJEKT EDUKACJI TEATRALNEJ ,,TEATR MALUCHA” SKIEROWANY JEST DO DZIECI 3, 4-LETNICH.
IV. TERMIN REALIZACJI PROJEKTU / MAJ 2019 – CZERWIEC 2020.
V. METODY PRACY.
Realizacja projektu opiera się na stosowaniu aktywnych metod. Większość zadań wymaga realizacji w grupie. Jest to bardzo istotne w nabywaniu przez dzieci umiejętności pracy w grupie i komunikowania się. Podczas zajęć wykorzystywane będą różnorodne metody, które pozwolą dzieciom przyswajać wiedzę, umiejętności, rozwijać twórczość, wyrażać ekspresję ( w różnych jej formach). Będą wśród nich:
- inscenizacja, drama i pantomima
- pedagogika zabawy
- gry i zabawy integracyjne
- praktyczne działania
- pokaz i obserwacja
- prezentacje multimedialne
- dialog, opis i pogadanka
- słuchanie czytanych baśni, legend, bajek,
- opowiadanie treści utworów
VI. FORMY PRACY.
- Zajęcia z całą grupą z zastosowaniem aktywnych metod pracy.
- Zajęcia w zespołach.
- Zajęcia indywidualne wyzwalające swobodną ekspresję.
Podstawową formą aktywności dziecka w przedszkolu jest zabawa. Z nią związany jest proces nauczania, na niej też oparte będą wszystkie działania związane z realizacją projektu.
VII. ŚRODKI DYDAKTYCZNE.
- Kukiełki, pacynki, sylwety, lalki, kostiumy, czapki, opaski, elementy scenografii, dekoracji, teksty literackie, nagrania utworów muzycznych itp.
- 1892 widoki